曹园幼儿园园本研修计划

一、指导思想：   

本学期，我们将继续围绕幼教工作提出的工作计划，以及《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为准，把握园教师进修学校的精神，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教育教学水平为目的,坚持理论联系实际，开展各项学习活动，同时加强特色课程研究，凸现我园的特色教育。我们从本园的实际出发，培养服务意识，强化质量观念，不断对教师进行理论培训和实践研究的有效模式，扎实开展好园本培训，提高教师教学能力，稳中求进，加强幼儿园教师继续教育工作的重要措施。

二、本园情况分析：

我园现有专任教师19名，学前本科的有4名,其他都是学前大专，并正在参加本科的函授学习或自考；其中3名是骨干教师，其他的都是青年教师以及一名不足三年的年轻教师，教学经验还是比较缺乏。我们将充分发挥骨干教师的带头示范作用。

三、园本研修的重点工作：

1.继续加强教师集体教学能力的培养，注重整合教材的学习和运用。

2.教师的分层培养，特别是新教师的培养，将是我园教师培养的重点。

3.加强理论学习，特别是《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师专业标准》等的系统学习，理论对照实践，深入理解。

4.对班级主题背景下的区域环境创设的研究。

5.乡村野趣的研究。

6.园本特色的研究。

四、研修的具体内容与形式：

1.教师的师德建设。

本学期我园将继续将教师德育工作纳入教师队伍建设，加强教师思想政治、职业道德学习，激发教职工爱岗敬业的热情。我们将继续组织教师学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，树立以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习的思想。热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。了解教师的专业能力，并运用到实践中去。

2.教师的业务学习。

业务学习有两种形式，一种是全园性的，另一种是年级组性的。园全体老师参加的培训学习，定在每单周四进行，有业务园长负责；年级组业务学习定在双周一的中午去进行，由年级组长负责。本学期我们全园性的业务学习还将以请进来的专家讲座为主，园骨干教师外出学习反馈为辅，进行学习研讨活动。年级组学习将由年级组长根据本年级的具体情况，制定一些内容，组织教师集体备课、集体学习研讨。另外，本学期《幼儿园发展纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《教师专业标准》等理论知识是我们业务学习的重点内容。

3.园各个教研组活动的开展。

本学期，我园继续开展乡村野趣组活动。开学初，召开小教研组长会议，共同研究本学期各个小教研组计划及一些活动制度。业务园长和教研组长将对各个教研组的活动进行跟踪指导，保证各个教研组活动扎实有效的开展。

4.开展师徒结对帮扶活动。

新的一学年开始了，在上学期师徒结对的帮扶下，我们很多徒弟都有进步，有的徒弟集体教学活动有明显进步，有的徒弟论文获奖、有的徒弟技能比赛得奖，这也充分体现了我们师徒结对的功效以及我园骨干教师的领头作用。本学期我们将继续进行师徒结对活动，师傅定期地给徒弟进行指导，徒弟也积极主动地向师傅学习，从而促进师徒共同进步。

5.园领导深入班级指导。

在业务园长的带领下，我们园教研组长、科研组长以及各个年级组长将每周深入班级指导一次，可以是集体教学活动也可以是游戏活动、环境布置等等，针对每个班级以及每位老师的不同，给予相应的帮助与指导。

6.教师的分层培养

本学期我园将组织教师参加外出培训，充分发挥骨干教师的作用，组织其他教师参加区教育局组织的各项培训学习。

结合我园实际情况，将分别对青年教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。

(1)对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。

(2)对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。本学期针对区级教学骨干教师的评选，我园将开展幼教方面的理论学习，提高教师的理论水平。

(3)对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、五认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。

7.教师的继续教育培训。

鼓励教师积极参加进修学习，以提高自身的学历层次，迅速向本科化发展。每位教师每年要完成继续教育任务，要求教师利用时间自学幼儿教育理论，撰写读书笔记、学习小故事等，不断提高专业理论水平。

五、保障措施

1.幼儿园根据自己的特色以及实际状况制定的实施方案，推进园本研修各个方面的工作有序开展。

2.充分调动园内师资资源和力量，开展园内拜师活动，开展园内的听课、评课活动，互通有无，在园本研修的过程中发挥教师积极性和聪明才智，互相帮助、互相学习、互相促进、互相提高。

总之，我园的各项园本培训活动内容在幼儿园园务工作计划中有着充分的凸显，由业务园长主抓，科研组长、教研组长、年级组长具体落实各项培训内容，同时给与相对的活动经费保障，因此，积极认真地做好我园的各项园本培训活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型教师队伍。

曹园幼儿园园本研修总结

本学年，幼儿园继续以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，进一步加强幼儿园一日活动各环节的规范化、科学化管理，坚持“一日活动皆课程”的课改理念，认真落实课程游戏化精神，积极开展理论学习、教育教学实践等园本研训工作，促进教师专业成长，提升保教质量。

一、本学年主要工作与成效

（一）开展师德培训活动，规范教育行为

为了进一步加强师德师风建设，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，提高教师职业道德水平，我园开展了教师“家风故事”征集活动，进行了交流活动。

（二）经常开展青年发展班活动，提升技能

1.按照进修学校规定，组织幼儿园40周岁以内教师建立了学习组，按计划开展备课、赛课专题研修。针对青年教师如何上好课和怎么说课的困惑进行研讨，让老师直接体会一节成功的教学活动诞生的经过，引领教师在追求“有效教学”的实践之路上迈出第一步。

2.积极开展研讨活动，通过案例讲解有效教案各环节进行逻辑性分析，解决如何完成详案撰写的方法，提供详案基本母版，每位学员选择教案中的一个环节进行尝试性分析。指导教师在听取学员交流发言后做进一步的归纳提升，集体设计完成了一份逻辑性分析比较科学合理的教案。

3.以自主游戏锻炼为实践对象，组织开展“游戏中的观察”专题研究。教师以学习故事的形式记录师幼活动行为，分析解决活动中的问题，在实践中改造环境。

4.进行了班级创设与改造班主任技能评比，全员参加评比，全力投入的改造班级主题墙，将学习的经验付诸实施，不仅在环境布置上下工夫，更加关注儿童的学习行为观察，做到心中有课程。

（三）开展校本教研，多渠道挖掘课程资源开展形式多样的教育活动丰富课程

1.利用社区资源、家长资源提升园本特色

（1）自主活动。小班的孩子创设“乌龟爬”、“娃娃家”，感受家庭的温暖和爬行的乐趣；中班的孩子有“插花艺术”和“农家乐”，通过制作花、插花，来感受美，欣赏美，二农家乐中的舂米、筛豆则让孩子们在游戏中体验农作，发展体育。大班的“野战军”、“下棋”，一动一静，有智慧，有拼搏，孩子们玩的不亦乐乎。在游戏中，孩子们利用从周边收集的筛子、谷物，体验乐趣，快乐学习，感谢家长自发的提供设备设施支持活动。

（2）观察与评价。幼儿园的课程实施需要家长的意见与建议，在学期开放日活动、大带小户外游戏、学期早操展示中，家长们参与孩子成长手册的记录，为幼儿园完善课程提供合理化的建议。

2.成立教研组，开展园级教研活动，在领域教学研究中不断提高教学能力。下学期针对幼儿园功能室活动方面遇到的问题，开展了功能室环境改造与活动组织的主题研究。

（四）结合外出学习讲座，进行园级好课回放与信息分享活动进行全员培训，做到培训有计划、有记录，学习有感想、有收获。

二、存在问题与不足

1. 在课程游戏化实践的背景下，教师常常疑惑于如何平衡“教与玩”的难题。

2.教师新思想实践的过程中遇到游戏空间小、材料稀缺，不能满足幼儿游戏需要等问题。

3. 教学实践过程中教学设施设备不足，影响教研效果。

4. 理论学习资源面不够广，教师学习的机会需要增加。

三、今后采取的措施

1. 幼儿园需要多采纳教师建议，添置必要的、先进可用的设施设备，以满足教学需求。

2.加强教师课程建构能力的研训，针对幼儿园在课程设置方面“更贴近生活，更生动一些，更有趣一点，活动形式更多样化一点”方面加强研究。需要在资源研发、方案设计、组织策略等方面引领教师更深入的开展相关研究。

3.应鼓励教师积极参加论文、案例的撰写，多读书，多练笔，学习其他幼儿教师优秀的作品，吸取精华，不断创新，用怀疑的目光去看待每样你觉得合乎常规的事，这样就会产生出更多的观点、课题。教师应不断的高要求自己，利用空余时间给自己充电，使自己的学历往前迈一大步。

四、下一阶段工作设想

1.经过一段时间的学习和观察，发现本园教师平均年龄偏高，对于多媒体的运用并不熟练，下一阶段首先开展多媒体网络的使用园本培训工作，加强校本研修网以及内网平台的使用，通过网上教研加强教师能力，并挖掘网络一切可利用的信息资源，为教育教学服务。

2.进一步提升教师个人能力学习的同时，注意教师的分成培训。根据发展需要开展相匹配的培训，如青年教师说课稿撰写和技能培训，中年教师的理论更新培训等。

3.在开展一些连园本研修活动时，制定相关制度并落实到责任人，同时对过程性的资料做到及时收集整理。

今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让园本培训工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教学科研水平上到一个新台阶。

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